体会游记散文借景抒情的特点  品味古诗文名句的思想感情

游记散文是中国文学作品中历来广受喜爱的部分,也有许多佳作传世，游记散文中有优美的山水风光、丰富的人文景观，给人以知识，能陶冶人的情操。它又不是纯客观的描与山水，而是在刻画奇妙景象的同时，把自己对生活的认识，寄托于游山探奇的感受之中，使自然景色与人生哲理契合无间的结合在一起。尤其是古代游记散文，融合主观与客观，知性、情感与景物和谐统一，使游记散文蕴涵着韵味和力量。

游记中显示出作者的个性、经历、地位、素养与人格。值得注意的是古代的“贬官文化”，许多富有才情的官员仕途不顺时所作游记散文也风格迥异，抒发着不同的情感。如柳宗元念念不忘他的政治遭遇，为解愁而到自然中排遣，他的《永州八记》中的山水不是清冽冷凛，就是寂寞凄寒。欧阳修圆通练达，研究过哲学并有所省悟，他的《醉翁亭记》虽有超脱，但毕竟难舍尘世的羁绊，呈现出矛盾的综合，具有长久不衰的魅力。苏轼豁达豪迈，投入大自然怀抱之中，尽情领略其间的清风、白露、高山、流水、皓月之美，融情入景，情景俱佳。读古人游记总有一种经过自然熏陶和净化的情感。

现当代人比古人缺少的也许正是那种与自然相通的感悟，也就少了一点真正的热爱山水、热爱自然的真情。我们应尽量地投身自然，领略山水之风光，参悟人文景观之丰富博大，丰富自己的知识、视野，提高素养，并在自己的游记散文中表达出来。

（四十二）

江苏扬州个园，是一座独具风格的名园。它是清嘉庆、道光年间两淮盐总黄至筠在明代寿芝园旧址上兴建起来的。当时园中遍植翠竹，盖取东坡诗句：“宁可食无肉，不可居无竹；无肉使人瘦，无竹使人俗。”以示主人不俗。又因竹叶形状很像一个“个”字，故名“个”园，个园以四季假山的堆叠精巧而著名。

步入个园大门便见湖石傍门，修竹繁茂，石笋参差，恰似“雨后春笋”破土而出，此即个园春景，稍前又有生肖之假山石，皆在似与不似之间，与整个“春山”和竹林相映成趣。

“春”去“夏”来，绕过“宜雨轩”，眼前豁然形开朗。在浓阴环抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出现在面前，这就是“夏山”。过石桥，进石洞，只觉得藕荷飘香，苍翠生凉。

转过“鹤亭”，是座“一”字形长楼，循楼而去，“秋，从夏雨声中入”，长廊尽头便是“秋山”。秋山全用黄山石堆叠而成，构思大胆，用石泼辣，相传为大画家石涛杰作。看此山，山势巍峨，峰峦起伏，又见古柏斜伸，红枫遍植，钟乳石桂，石桥俨然，气象果然不同一般。设若晴天薄暮时分，秋山面迎夕照，一红如染，“秋高气爽”的诗情画意顿时溢出。

步下秋山，过“透风漏月亭”，迎面是一组由白色石英石堆叠而成的“冬景”。一只只“雪狮”似顽皮的孩子用残雪堆就。山脉、山顶“终年积雪”。南面有一堵白围墙，墙上开了四排风洞，使人不寒而觉寒。

1、解释下面短语中加点的词。

①石笋参差

②石桥俨然

2、扬州“个园”得名的原因是_____________     _                       。

3、下面最能概括个园特点的一句话是（   ）

A、江苏扬州个园，是一座独具风格的名园。

B、园中遍植翠竹，竹叶形状很像一个“个”字。

C、个园以四季假山的堆叠精巧而著名。

D、个园四季的景色各具特点。

4、本文介绍个园，是按______顺序写的，表明这一顺序的词语主要有：_______、_________、________、________。

5、从文中可以看出个园的建造所追求的是春之___    、夏之_    __、秋之___ __、冬之_  ____。（各填一字）

6、本文的结构形式是（   ）

A、总—分             B、分—总

   C、总—分—总         D、并列

7、说明语言有平实和生动之分。本文多用________   _____的语言来说明。试以“个园春景”一段为例谈谈其语言运用的妙处。

体会综合运用多种表达方式产生的艺术效果

表达方式，即说话写作中为了表情达意而使用的或转述事实，或抒发感情，或说明介绍等方式。一般说，表达方式有五种；记叙、描写、说明 、议论、抒情。记叙和描写是写人记事的基本表现手法。记叙是通过一般的述说和交代，把人物或事件的概貌介绍给读者，把分散的场景或事件的片断贯串起来，使读者对事件的全貌和发展的来龙去脉有一个清晰的了解。描写，就是用生动、形象、具体的语言，对人物、景物等进行细致刻画、生动描摹，使读者获得具体深刻的印象。从描写对象上分，可分为人物描写、环境（景物）描写，而对人物描写又包括肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写等。景物描写则包括了风景描写、静物动物描写等。从描写的方式不同，可分为直接描写和间接描写。文章采用多种表达方式相结合的写法，可以使行文富有变化，语言丰富多彩。

(三十九)换个角度看问题

（1）日本畅销书《怎样进行创造性思维》中记叙了这样一个故事：一家儿童玩具店购进许多新奇玩具，很讲究地摆放在柜台里。可是，出乎意料，儿童们来到商店却全然不顾，而是去附近其他玩具店买那些大路货。店老板请来一位中小企业咨询员帮助分析原因。这位咨询员四周巡视一番，便坐在地板上把视线降低到小孩子所能看到的高度，这回发现了问题：原来，大人容易看到的地方，对于小孩子却是一个死角。于是他同店老板一面用膝盖在地板上行走、观测，一面按小孩子的视线高度把玩具重新摆放一遍。此后，这家儿童玩具店的生意便空前兴隆起来。

（2）由此可见，观察事物的角度确是一个十分重要的问题。同是这座庐山。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”（苏轼诗）；一部《红楼梦》，“单是命意，就因读者的眼光而有种种：经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事……”（鲁迅语）长沙女子郭六芳写过这样一首七言绝句：“侬家家住两湖东，十二陈帘夕阳红。今日忽从江上望，始知家在画图中。”家在自己眼中，朝夕晤对，原也平淡无奇；可是，当换个角度从江上去望，却发现它宛在画图之中，融在自然的一片美的形象里。

（3）事物本来是复杂的、多向的，因此应该从多种角度去考察；解决问题的途径也是多种多样的，我们应该从多方面去探索。我们考察、审视思维客体时，只有从多角度、多侧面进行思考，才有可能获得全面、正确的认识。可是，在日常实践中，我们却经常看到，有些人坚持直线式思维，考虑问题往往局限在一个点、一条线、一个面上，一条道跑到黑，钻牛角尖、死胡同，而不愿多想几种可能性，多开辟几条解决问题的途径。①有些人坚持习惯性思维，头脑僵化，习惯于用过去的教条解释现实，在已知的旧路上徘徊；凡是过去的存在过的，或曾被证实过的东西，就认为绝对正确，万无一失，而对现实中与传统相抵触的新事物，则往往不予承认。②

（4）作战有正攻、反攻和绕到敌人后面或侧面进攻的迂回战术；思维科学中也有反向思考、侧面思考、多向思考等形式。在中国古代，孙膑以减灶擒庞涓，而虞诩却以增灶破羌兵，因时因地制宜变换战略战术，这是克敌制胜之道。思维活动也是如此，一个方向受阻了，不妨换个角度思考。《丝路花雨》中英娘反弹琵琶的舞姿，日常生活中“推推不成拉拉看”的俗语，对我们进行多种形式的思考都有直接的启示。听说巴黎有一家旅馆，住客乘电梯上下，抱怨速度太慢，老板发愁，想重新设计、安装，这要花一笔大钱。一位心理学家给他出了一个主意：在电梯室里装上几面镜子。老板依法行事果然奏效。原来，住客走进电梯室都要整装、梳里一番，这样不但不嫌速度慢，反而觉得电梯太快了。

（5）从相反的事物有同一性、既对立又统一这个前提出发，明确思维的多向性，这是开阔思路，克服直线式、习惯性思维方式的有效途径。

1、文中第二自然段提到的《红楼梦》你阅读过吗？从以下三题中任选一题介绍：

A、写出与它并称为“四大名著”的其他三部：

B、写出书中的人物三个：________    ，___________，________     。

C、写出书中的小故事两个：____________，____________。

2、补写出苏轼《题西林壁》的后两句________     ,__________      。写出与此两句包含哲理一致的一个成语或名句__________            。

3、阅读第三自然段，解释下列概念。（30字内）

A、直线式思维

B、习惯性思维

4、下列两个事例是从第三自然段的①②处抽出来的，请你将它们填回合适的位置：

①_______________________       ②_______________________

A、比如，一谈到防治害虫，人们便想到各种化学农药。实际上，这是囿于一种旧框框。如果换个角度考虑，就会发现治虫也可以不用农药。如果我们在农作物区选择适合的农业生态体系，利用某些植物的毒性和避虫作用，不施农药，同样可以防治害虫。

B、比如，以前发生过的为了发展粮食生产而毁林开荒、拦海造田的失误，就同这种思维有很大关系。

5、读了第四自然段，你肯定对这位心理学家大为佩服吧！来试试你换个角度看问题的本领，用反向思考、侧面思考解决下面其中一个难题。

A、一个小女孩，常爱在地上打滚，害得妈妈不敢给她穿新衣，大家束手无策。

B、学校的木门经常被淘气的同学踢破，屡换屡破，校方无计可施。

6、读罢此文，相信你对看问题有了新的启示吧，用原文中的句子写出你得到的启示。

7、相信你已经明白了“换角度看问题”的内涵，那么，请仿照下句，给自己也给朋友写一句吧。

玫瑰虽美，但花下荆棘丛生；其实，换个角度也可以看作：荆棘虽多，但刺上却盛开着美丽的玫瑰！_____________                         ____                                         。

       很久没有写博了,暑假已经过去一半时间了,孩子们都有什么收获啊,玩的开心吗?可不要忘记复习功课哦.有什么事可以给老师留言,.这个暑假不仅时间比较长,而且对于孩子们来说,这是非常关键的暑假.因为假期结束后我们就要一起进入三年级了.,不仅学习的知识会更难,而且要求孩子们各方面的能力也要有一个明显的提高,这就要求同学们在这个暑假里要做好充分的准备:认真完成老师布置的各项作业,做作业的时候能做到不马虎、不拖拉，并养成认真审题认真检查的好习惯.听爸爸、妈妈的话，主动的完成家长布置的作业。多读一些有用的书并把书里的好词句记录下来，坚持写日记，为三年级作好准备。另外要作好新知识的预习。下面的网址里有三年级各科电子课本，如果您找不到课本的话可以上网看一看。齐老师

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了解直接抒情和间接抒情  了解抒情性语言并学习运用

抒情就是作者在文章中抒发思想感情、主观感受，是文学写作的重要表现方法之一，在诗歌和抒情散文中更为常用。抒情有直接抒情和间接抒情两种。直接抒情又叫直抒胸臆，即作者或作品中人物直接倾吐自己的情怀，它往往以“我”作为抒情主人公。当感情强烈奔迸，不直抒不足以表达之时，常用此法。这种抒发是坦露的，能使读者与作者或作品中的人物产生交感，有很强的感染力。在叙事类作品中，它是作者表露对所描述对象的感情倾向和美学见解的一种方法；在抒情类作品中，它还是传神造境的重要手段。直接抒情可以运用呼告、复叠咏叹、内心独白等形式。运用直接抒情切忌空洞干嚎、虚张声势、突兀做作。抒发的浓度、时机要掌握得当。

间接抒情就是通过叙述、描写、议论的方式来抒情，作者的感情表达有所凭借，具体表现为即事缘情、融情入景、寄情于理等几种方式。即事缘情就是在叙事中流露感情，把感情融化于叙事过程之中，使叙事更生动，更富情采。运用此法的先决条件是作者对事有情，因事动情，情由事发。融情入景就是通过景物描写来表露感情，景物染上作者的感情色彩，景语情语自然交融，使景物心灵化、感情具象化。它是创意造境的重要手段，可使作品形神俱出，形象更有艺术感染力。运用此法常借助比兴、象征、映衬等手段，运用时必须注意情景和谐。寄情于理就是借说理方式寄托感情。它的议论说理不仅充溢着感情，而且不像议论文那样用逻辑推理方式来表达见解，只需要用富有感情的文字表明作者对客观事物的评价即可。这种方法可使情与理紧密结合，理随情发，情随理显，对于作品思想含义的揭示，有画龙点睛的作用。运用时要力求精要，做到情浓意深，语言要有高度的艺术概括力。间接抒情比直接抒情更普遍地被运用，它虽不像直接抒情那样强烈直呼，但它把作者的感情渗透在事、景、理中，使感情的表达更加形象化，能更自然地引起读者的共鸣。

（三十四）“送你一座昆仑山”

叶文玲

西行归来上车前，我给家里发电报，末尾特地注上：请来两人接。

儿子和女儿都手舞足蹈：妈妈是从敦煌回来的，一定带回来好多好多哈密瓜。接站的同志刚提下纸箱子就满头大汗：亏你这劲头，你想回来当水果店老板还是怎么的？我只能赔笑。到家后一解绳子，“秘密”全揭了：纸箱中装着的，是一块块奇形怪状的石头。在大家失望而又惊异的啧啧声中，我却忍不住得意；我带回来的这些石头，可比哈密瓜贵重多了，要知道，它是整整一座昆仑山啊！

这次西行青藏线，我有许许多多收获，这座“山”，便是高原给我的馈赠之一。

我是个“石头迷”。我对石头的喜好，是自小就有的，是故乡的山水牵动起来的爱癖。这些年，天南地北地走了许多地方，我总要带回几颗该地的石子儿。于是，我案头，书架前的小盘子里，有了各种各样的小石头。工作之余赏看时，总觉得它们在以多姿多彩的姿态，在低咏浅唱，吟诵着一首首令我情思飞动的诗篇。

此去青藏线，我原以为只会见到荒凉的沙漠，单调而冷峻的雪山。谁知道，就是这雪山沙漠却埋藏着许许多多的“奇迹”。

一到格尔木，我便被兵站中的一座“假山”惊呆了，这山好奇崛！说它是假的，它分明是一座真山，它峭拔、巍峨，完全是昆仑山的“雏型”；说它“真”，这实在又是一块块怪石堆砌而成的。哦，怪就怪在这些石头一块块都是天生“丽”质，奇妙无比，且能够立成“形”，很多各种名样的动物：____________________……总而言之，你看着是什么就像什么，真是千姿百态，极呈天趣。战士们看我痴痴的样子，都笑了：好石头有的是，回头带你去转转，我们送你一座昆仑山。

好大的口气！但不久，我就服了：绵延几千里的青藏线上，在各个兵站的大院，都耸立着一座座这样的昆仑山。

西行千里青藏线，我听到了许许多多令我敬叹不已的故事。我听说青藏线最早的开拓者——慕生忠将军带领的一支骆驼队，怎样走了廿个月又四天，才勘踏出这条世界上最高的穿越高原的路线。我还听说了，在1956年，我们总后部队的汽车兵，怎样被特大暴风雪围困在唐古拉整整二十五个昼夜，要知道那是零下47度断粮断炊的二十五个昼夜，大家靠喝雪水充饥，人人口鼻下挂着几寸长的冰凌柱……我还听说了：高原风雪暴虐，车流被堵是家常便饭，那儿的风速，通常都是四十秒米，围墙、树，一夜就被摧毁不见。就在这样艰苦卓绝的条件下，我们的高原汽车兵，年年复年年，以绕地球十多圈的路程，把十几万吨物资，源源运送到西藏……

行行复行行，来从千山万山里，归向千山万山去。一路上，我听到的、看到的，还有许多许多……

战士们是说话算话的，临别前，他们果然给我装上这一箱由各处捡拾的大石头，真沉啊！我汗涔涔，也喜盈盈，我知道：这是非同寻常的礼物，这里头不单单有山的分量！

我的书架上，果真又立起了一座“昆仑山”，它是这样壮美，不能不教我原先捡拾的那些小石子儿黯然失色。这“山”的姿颜是这样冷峻，风骨是这样峻嶒，威势是这样峭拔，啊，它给了我这样多难以言喻的力的启示和美的享受……

1、这篇散文中，不少词语都具有双重意义。如第五自然段中，“这雪山沙漠却埋藏着许许多多的‘奇迹’”中“奇迹”一词就是如此，请综观文意，概括出“奇迹”的双重含义。

“奇迹”一是指__________________________________

二是指_____________________________________。

2、在第四自然段，作者写对家乡和天南地北石头的喜爱，综观全文，这样写有什么作用？

3、第六自然段的横线上，原文对“怪石”有一段描写文字。请你展开想象，以“有的像”开头，写四句与上文衔接得当的比喻，构成一组排比句，描写出你心目中“怪石”的形象。

4、全文的脉络非常清晰，在文章的开头设置悬念后，作者是按照怎样的脉络来组织全文的？5、这是一篇典型的借物咏志的散文。综观全文，作者所“咏”之“志”是什么？

结合生活体验感悟思想内涵  品味文章中语句的丰富含义

    “新课标”的大语文观重视培养同学们的人文关怀，同学们通过学习语文应当学会关爱家人，关注社会，关心我们生活的地球。对于家庭，要懂得感受生活的底蕴及蕴藉的情意，体会平日被忽视的关爱，理解爱心，体验爱心，生发爱心；对于社会，要关注社会上某种现象的变化，学会思考变化之所以产生的原因，思考怎样才能与社会和谐发展，形成积极的人生态度，增强责任感和使命感；在与同学的交往中，培养融洽的人际关系。总之，要学会从平凡人、普通事中品尝真情，体味真爱，从而真实、真诚、真切地表达自己对生活的感知、感受和感悟。

思想内涵就是我们平时所讲的中心，就是作者的写作意图，是文章所表达出来的基本思想。是理性认知，这是在感性认知基础上的思维方式的层进。所以，要感悟思想内涵，必须首先要把握文章写了哪些内容，这些内容与自己的生活有何相关，将自己放入作品中，将自己当作作品中的主人公，换位思考，多思多想，就会很容易理解作品的思想内涵。例如林海音（台湾）的《爸爸的花儿落了》一文，有这样一个细节：小英子因起晚，不想去学校了，爸爸非常生气，将英子狠狠地打了一顿。过后，爸爸又去学校给英子送花夹袄及两个铜板。思考一下，作者在作品中放入这一情节，她想表现什么思想内涵？要回答这一问题，一定要把平日发生在自己身上的类似的事联系在一起，体会父母对自己的感情，就不难理解林海音这一情节是要表现父亲对自己的亲情。另外还可从关键性词语、作者写作的背景等去揣摩作者的思想感情。

品味文章中的语句、词语，有助于理解文章的中心。如：《从百草园到三味书屋》中的一段话：“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉……”在这段话里，“无限趣味”这一短语就具有高度概括的作用。这些具有概括作用的词语有的概括一层，有的概括一段或全篇，阅读中抓住这样的词语就抓住了读懂一层、一段、一篇的“龙头”。又如“大概是物以稀为贵罢。北京的白菜运往浙江便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店里，尊为‘胶菜’；福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰‘龙舌兰’……”这里叙述鲁迅初到仙台，见到藤野之前的心境，用对比的手法，强调“物以稀为贵”，即是比较含蓄委婉地说明“我”在仙台受到的“优待”。字里行间流露出一个弱国的国民，身处异国他的凄苦心境。

（二十七）父亲的驼背

①父亲的驼背使我产生崇高的敬意，是今年夏天的事。

②那是一个极标准的夏日。将晚的日头仍吞吐着炽烈的火焰。我正坐在办公室里受用空调的温馨，冷眼看晚霞燃烧，父亲突然出现在办公室门前。父亲佝偻着身子，汗水从苍白的脸上滚落在两脚之间，几乎连缀成一条直线；背上稳稳地负着一个半旧的布袋，布袋里满盛着家乡的温馨和亲情。“今天天气真热。”父亲咂巴着汗水说，将布袋吃力地放了下来。就在这时，父亲那高高隆起的驼背刚毅而明快地裸露在我的面前，且正好与天边的云霞构成一幅动人心魄的写意。转瞬间，一种错觉神奇地将落日和晚霞隐去，父亲的驼背顿时放射出灿烂金光。我的情感和理智在燃烧中抽象成一条条传统的誓言，继而又幻化成一幅幅多维的图像。我确信我亲见到一拱溢彩流光的长虹，虹的那头是遥远，虹的这头是现实，我正从这长虹的辉煌中走过来；我也确信我亲聆到一阵阵清悦的驼铃声，有一峰骆驼正迎着哄哄作响的热流前行在人生的旷漠荒原，这驼峰上驮着我……我猛然领悟到父亲的驼背像伊索寓言和格林童话一般神圣地吸引了我，我自此便执著地爱上了父亲的那尊驼背。

③父亲就这样无言地用嶙峋的驼背将生活的重负扛着，就像一张弓无言地坚韧着，积攒着，为一支支响箭，预备着生命的涌动和波澜。我们做儿女的就是这弓上的箭。有两件事是永生永世都捡拾不尽的碎金，撒落在时间的长河里，第一件事发生在我读小学六年级那年。这一年对我说来是一个灾难之年，我的两条腿上大大小小长满了十三个毒疮，淋漓的脓血像山泉一般汩汩地朝外涌着，上学成了一种负担。父亲向来家教甚严，生几个脓疮自然是不能辍学的，走不动时父亲背也得背到学校去。于是，父亲的驼背就成了一架马鞍。每天清晨，父亲总会准时地蹲在屋檐边，就像一匹温驯的老马迎候着它的主人；掌灯时分，父亲也一定会慷慨地亮出他的驼背站在教室的门前，我在父亲的背上度过了一个秋天，一个冬天，又一个春天，秋天里我没有觉出父亲的背有什么异样。冬天里父亲的背很暖和，我的心口总像有一盆火烧烤着；到了春天，厚重的棉衣褪去了，我突然发现父亲的背驼得更加厉害了，简直就像洪水冲击过后留下的一道塄坎，我附贴在父亲的背上，父亲只能蜗牛一般将头艰难地向前伸着，这情形使我很自然地联想到一些生命现象。在浩瀚的沙漠里，驼峰为绿洲而高耸着，肥活的田里，牛背为犁铧而坚韧着。那么，父亲的背也一定是为我而驼着！我的心魄被震撼了，我的灵魂被震撼了，我的爱憎也就和父亲的驼背紧紧维系在一起了。记得有个星期六中午放学回家，我用手摩婆着父亲汗涔涔的驼背，对父亲说，这背就可以做我的课桌呢。就这样，我在父亲的驼背上读着历史的烟云，读着未来的梦幻……

④在我那封闭而落后的家乡，穷人的孩子一般是不读书的，即使为认几个工分识几张毛票儿被迫混上一两年，那也得捱到八九岁，但我六岁那年就被父亲送进了学校，而且一读就是整整六年。这对父亲来说，供我读书显然是比供我饭吃更大的负担，这负担自然又得那它背无言地驮着。父亲是一个好的脚夫，鸡叫头遍启程，夜半时分回家，往返九十里山路，两百斤山货，从山里驮到镇上，百十斤油盐又从镇上驮进山里。这虽然是一种低廉的劳动力交换，甚至有些卑贱，但毕竟可以换回几个子儿买回几支铅笔几个写字本，父亲可说乐此不疲。而每当这时，我心中总有几簇火苗燃着，学业上哪怕是碰到天大的困难，也只是蜡烛般化为光明。我的学业是一天天拔节向上，父亲双肩上的茧巴则结了一层又一层，背间的肉瘦也添了一圈又一圈。我至今还保存着父亲当年用过的一个背篓。篓口用铁丝扎着，在背篓与人体接触的地方，厚实的帆布套硬是磨破了一个大洞，麻线缝过的谷草多已脱落，裸露出魔鬼一般狰狞的竹篾。这是多么不平凡的一个背篓啊！

⑤我推想，爷爷的爷爷的爷爷说不准也是驼背。驼背本不是生成于母腹之中，父亲不就曾经是祖母引以骄傲的骨架儿像旗杆那样竖着么？驼背应该是历史塑造的，爷爷的爷爷的爷爷从母腹中跌落某个驿站时，即使拥有过紫檀一般的脊骨、刺槐一般的腰杆，但是，历史与生活的重荷死死压在父亲、爷爷的肩上，这脊骨这腰杆又如何能舒展其活力，张扬其生命？由此我想到一个更深刻更重大的历史命题，鲁迅先生写道：我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。鲁迅在这里所说的“中国的脊梁”，除了那些顶天立地的钢筋铁骨之外，是不是还涵盖了如我父亲、如我爷爷及爷爷的爷爷们那样的弓腰驼背呢？是的，肯定是的。

1、第③段中“有两件事是我永生永世都捡拾不尽的碎金”的含义是什么？

2、写出“这背就可以做我的课桌呢……读着未来的梦幻……”的含义。

3、文章结尾“鲁迅在这里所说的中国脊梁……肯定是的”用了什么修辞？表达效果如何？

（二十八）

①热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。一丝毫不起眼的绿，一抹微不足道的青，都会使他的眸子闪亮，盈满青春的光彩；心湖生辉，荡漾幸福的涟漪。春天对于热爱它的人，无时无刻不在散着股股神奇的魔力和生命力。

②春在田畴，松软的泥土散发着清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波轻荡，鱼虾畅游，蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。春在天空，燕语呢喃蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意弥漫洁白的云间，甜脆笑声穿梭浩渺九天。春天果园，红杏流水，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳……

③春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出的拱动的力，树木拔节时喧响的节奏；春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗；春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯；春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。

④热爱春天，播种春天，采撷春天吧！用我们的言传身教去呵护春天、关心春天，用我们的心血精力去纺织春天、灌溉春天，呵护关心春天的风吟鸟啼柳绿花红，纺织灌溉春天的田园风光妖娆风情，让春天常驻我们身边，永驻我们心灵深处的爱心家园……

1、此篇文章中，一定有你喜欢的句子，找出来，并说说你喜欢理由。

2、“纺织春天、灌溉春天、呵护关心春天”的三个短语如何理解？

３、本文抒发了作者怎样的思想感情？

理清说明顺序，了解说明方法，能够按照要求筛选信息

常见的说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。理清说明顺序的方法：逐段概括内容要点→把内容相近的段并成部分→归纳每部分的大意→将这些大意依次衔接起来，进行分析判断，得出全文的说明顺序。

说明文中常用的说明方法有：下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、画图表、列数字、引用资料等。阅读中对“说明方法”的考查分三个层级。1、基础题：指出文中主要运用了哪些说明方法。2、难度适中题：指出文中运用了哪些说明方法并举例说明。这不仅考查同学们对知识的理解能力，还考查语言概括能力。3、难度偏高题：指出特定句子的说明方法并分析运用这种说明方法的作用。这要求同学们具有较强的概括、理解能力，准确的表达能力。解题要领：1、有一定的知识储备，即熟练掌握说明文常见的说明方法，理解其作用。2、说明方法的作用应从两方面考虑：①说明方法自身的作用（共性），即只要运用这种说明方法，就具有这种作用。③在文中的具体作用（个性），联系说明的内容来考虑。做到共性与个性的结合。

筛选信息的方法：1、通读全文，初步了解主要信息。2、留意每段的首尾句，在短时间内获得重要的信息。3、根据题意，从原材料中找出与各个题目相对应的句段，从这些句段中提取有效信息。

（二十二）

细菌和病毒都是可以致病的微生物，但它们的特征区别很大。细菌虽然小，要在光学显微镜下才能看得见，但它除了拥有生命的基本单位核酸之外，还有一大套赖以生存的配套设施。包括作为居住“公馆”的细胞壁，储存营养物质的“仓库”，以及进行新陈代谢的“化工车间”。依靠这些，细菌能够摄取外界的物质并加工成需要的能量。

而病毒就更小了，也可怜得多，且不奢谈“库房”和“车间”，就连作为保护外壳的“茅草房”也没有。实际上它只有一个分子大小，用电子显微镜才能看得见。整个家当也只是一条表示生命的核酸而已。如果拿人来做比喻，细菌最起码也有条裤子，有只讨饭碗，有根打狗棒。所以细菌虽然必须在人体内部的良好环境中才能繁殖，但处在恶劣环境中仍能生存较长的一段时间。而病毒则像个刚出生的婴儿，除了它的重任和一张吃奶的嘴外便一无所有，毫无独立生存的能力。因而病毒只能寄生在人或动物的细胞内部，靠“窃取”细胞里的现成营养才能生存。一旦被排出体外，病毒就活不了几小时。

大部分抗生素对细菌起作用，是因为抗生素可以抑制细胞繁殖，干扰它们形成新的遗传结构或者细胞壁。而正因为病毒只能寄生在别人的细胞内，自己不能完成这些生化反应，所以抗生素对病毒全无作用。

病毒的生存能力既然这么弱，为什么还会那样猖獗呢？例如埃博拉的感染力极强，病死率可达80%，实际上大多数病毒远没有那么可怕，有的也不会使人得病。冠状病毒本来致病的能力并不强，问题在于“变种”上。变异的病毒和原来的不同了，它可能是无害的，但也可能变成“杀伤力”更大的病毒。然而我们不必担心它会因反复变异而使杀伤力次第增大。因为就杀伤力而言，变异就像赌博，总是有输有赢，不断地赢下去的几率是微乎其微的。至少有史以来还没有过这样的记录。如果有过，可能现在就没有我们的存在了。

必须指出的是杀伤力的大小不仅取决于病毒一方，更重要的是人群的免疫力。变种冠状病毒之所以为患甚大，很重要的一个因素是人类还没有接触过这样变种后的新病毒。当人群有足够多的人产生了抗体之后，这种病毒对人类的威胁也就小得多了。

（2004年杭州市中考题）

（一）排比、比喻

　　1、面对着苍茫的群山，面对着无际的原野，面对着清澈的小溪，面对着芳郁的野花，面对着浅浅的草叶，我沉默，我惊叹，我欣喜，我欢乐，我无言。

　　2、我还是爱着属于我的初三的。爱属于初三给与我的心旷神怡的时刻：当你冥思苦想，而终于恍然大悟的时候，你会品尝成功的喜悦；当你忙里偷闲和别人闲聊上几句家常时，你会发现生活的乐趣；当你趁着课间十分钟一瞥窗外那云卷云舒的宽容时，你会感到心灵的轻松与惬意。所以，我说——初三是一幅流光溢彩的油画，是一片充满幻想的云霞，是一个充满竞争的年华。

　　3、初三让我受益匪浅，她让我明白了珍惜时间才不会虚度此生的真谛，她让我懂得了珍爱人生就要去拼搏去奋斗的道理。如醉如痴，她让我用激情吮吸着知识的甘露；豁然开朗，她让我用真诚去探寻着做人的美好。

　　4、追求，就是千年不变的至情，百代流传的绮梦；是沁人心脾，令人留连的田园风光；是一个人、一个家、一个民族、一个国家奋斗不息的崇高理想。因为有了追求，才有了一个个古老而又美好的传说；有了追求，才有了一座座绵延无边、用血肉筑起的钢铁长城；有了追求，才有了一尊尊屹立于天地之间、永不低头的雕像。

　　5、美丽是平凡的，平凡得让你感觉不到她的存在；美丽是平淡的，平淡得只剩下温馨的记忆；美丽又是平静的，平静的只有你费尽心思才能激起她的涟漪。

　　6、有人爱雾，爱它的朦胧，爱它的缥缈；有人爱霜，爱它的洁白，爱它的淡雅；也有人爱露，爱它的晶莹剔透，爱它的娇小玲珑；更有人爱雪，爱它的纯洁，爱它的素雅。

　　当暴风雨来袭时，林海枝舞叶涌，俯仰起伏，万千树干就是万千根摇曳的琴弦，弹奏出惊心动魄的交响乐；云雾涌来，一切淹没在白茫茫的浪涛之下，变成一片摇摆晃动的海底森林；但当热带雨倾泻过后，太阳重又照耀，亿万叶片上的水珠，闪烁出亿万晶莹的星星，眩人眼目。而我，唯独钟情于雨。（开头）

　　7、是的，童心无价。拥有了童心，你便会拥有天真纯洁、无私无邪的品格；拥有了童心，你便会忘记生活中的琐屑愁事，快乐的面对人生；拥有了童心，你便会懂得如何面对生活，享受生活。

　　8、人生好似调味盘，酸得是惆怅，苦的是锻炼，辣的是过程，甜的是成功。

　　9、花一样的你，花一样的我，花一样的年华，花一样的世界，花一样的未来。不要在虚度光阴，不要在碌碌无为。经常同自己谈话吧，你会更了解自己，你会过的更充实，你会更真心地热爱这个美好的世界。（结尾）

　　10、亲爱的朋友们，不要抱怨长路漫漫走得不潇洒浪漫，其实艰难困苦就是你成功的摇篮，让长风的翅膀携你过尽千帆，让心思的呼唤伴你尝过生命的难关。只要心中的风景不凋零，生命的叶子永远不会枯黄腐烂，永葆一颗接受磨砺的心，人生将会永远是春天。（议论）

　　（二）引用诗词、名言

　　11、爷爷告诉我，奶奶生前最爱梧桐。李清照‘梧桐更兼细雨’是一种思愁；李煜‘寂寞梧桐深院锁清秋’是‘剪不断’的离愁；周邦彦‘桐花半亩，静锁一庭愁雨’寄托的也是一腔愁绪。在梧桐树下，我学会了很多诗词，也渐渐地懂得了诗人们的心情。

　　12、我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布；我爱那“荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山极顶；我爱那“奔流到海不复归”的黄河九曲；我爱那“两岸猿声啼不住”的长江三峡；我爱那“秦时明月汉时关”的古朴塞北；我爱好那“日江花红胜火”的秀丽江南。

　　13、语文就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神。语文就是文天祥“人生自古谁无死，留得丹心照汉青”的浩然正气。语文就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与达。语文就是杜少陵“感语文就是时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。

　　14、追求者的目的也不尽相同。贪财者追求腰缠万贯；奉献者追求“照亮了别人，燃烧了自己”；卑鄙小人追求“只要你过得比我好，我就受不了”，可谓“小人常戚戚”；正直君子追求的是“我与因之梦寂寥，芙蓉国里尽朝晖”，真正的“君子坦荡荡”。

　　15、我在“流水落花春去也”中感受到了李煜人生沉浮的无奈；我在“人生如梦，一尊还酹江月”中体味苏轼壮志难酬的压抑；我在“征鸿过尽，万千心事难寄”中聆听李清照国破家亡的心语、、、、、、

学习抓住特征来介绍事物  理清说明顺序，体会说明语言

1、抓住特征介绍事物，使读者了解说明的对象

说明文是以说明为主要表达方式的文章。其说明的对象可以是实体事物，也可以是抽象的事理。无论说明什么，都必须抓住对象的特征——该事物区别于其他事物的根本标志来介绍，这样才能使读者认识说明的对象，获得说明文所介绍的科学知识。阅读说明文，要学会从说明对象的形态、性质、制作、用途、发展变化等方面去领会课文是怎样具体说明事物特征的。阅读时可从文中的语句找出事物的特征，也可从文中概括、提炼出事物的特征。

2、理清说明的顺序

常见的说明顺序有时间顺序（说明事物的产生、运动、变化、发展情况大多采用这种方法）、空间顺序（说明静止的事物、介绍实体事物的组织结构及内部联系的说明文大多采用这种方法）、逻辑顺序（从概括到具体、从主要到次要等这些逻辑顺序，说明抽象的事理一般采用这种方法）等。

阅读说明文应该先理清说明的顺序。在通读文章的基础上，首先明确说明的对象是什么，再结合说明对象逐段概括内容要点，然后按内容要点联系紧密与否将全文划分成若干部分。这样，不仅理清了说明的顺序，梳理了文章的层次，还把握了文章的结构。

3、体会说明语言

说明文语言首先须准确，就是选用恰当的词语、句式反映事物的特征。其次应该浅显，要深入浅出。在此基础上可平实可生动，语言朴素平实是说明文的基本特点。但看似平实，其实讲究准确、周密地反映事物的特征。生动是指穿插一些必要的描写和抒情，用说明方法避免行文枯燥、呆板。

（十一）为什么火箭底部像喇叭

火箭发动机的喷管为什么要做成喇叭形状的呢？这要从火箭发动机的特殊构造谈起。

火箭发动机之所以能够产生强大的推动力，是因为火箭发动机有着特殊的构造。

推力室是火箭发动机的核心部分，一般由头部、燃烧室和喷管组成。其中头部和燃烧室的作用是使燃烧剂流经燃烧室和喷管的内套，冷却燃烧室和喷管，再将燃烧剂由喷管和燃烧室外套流经喷嘴喷入燃烧室，并在同时由另一些喷嘴喷入氧化剂的作用下充分燃烧，将推进剂的化学能全部转化为热能，在燃烧室内产生2200℃～3500℃的高温高压燃气；喷管的作用是将燃烧室的高温高压燃气进行加速，由几十米/秒增加至几公里/秒，从而将燃气的热能转化为燃气的动能，获得直接的反作用力，推动火箭飞行。燃气喷射的速度愈高，火箭获得的推力也就越大。

那么，火箭发动机是怎样获得这样高喷速的燃气流呢？这是设计上的科学，就是把推力室的喷管部分在其结构上做成先收敛后扩散的喇叭形状，收敛段的上端同燃烧室的下端是平滑相连的。这一结构可使燃气流的速度因喷管横截面积的变化而变化，使气流从亚音速度到音速，直到加速至超音速。所以，人们把这种喇叭形喷管叫超音速喷管。由于它是瑞典人拉瓦尔发明的，因此也称为“拉瓦尔喷管”。

让我们来分析一下拉瓦尔喷管的原理。火箭发动机中的燃气流在燃烧室压力作用下，经过喷管向后运动，进入喷管的收缩段。在这一阶段，燃气运动遵循“流体在管中运动时，截面小处流速大，截面大处流速小”的原理，因而，燃气流的速度不断加速。当到达喷喉时，流速已经超过了音速。而超音速的流体在运动中却不再遵循“截面小处流速大，截面大处流速小”的原理，而是恰恰相反，截面积越大，流速越快。在扩张段，燃气流的速度被进一步加速，为2～3公里/秒，相当于音速的7～8倍，这样就产生了巨大的推力。

现在你应该明白了吧，拉瓦尔喷管实际上起到了一个“流速增大器”的作用。其实，不仅仅是火箭发动机，导弹的喷管也是这样像喇叭形状的，因此说拉瓦尔喷管在武器上有着非常广泛的应用。

（选自2002年7月16日《中国国防报》）

1、本文的说明对象是               ，作者采用了                  说明顺序。

2、全文以                       结构说明事物的特征，其中一、二两段是                       ，三、四、五段是                     。

3、选文介绍的是我们所不常见的事物，你能读懂吗？试从一个角度说说文章语言的特点。

4、春节期间放花炮是中华民族的传统习惯。联系本文的介绍和你已有的知识，说说花炮能升空爆炸的原理是什么？

揣摩记叙类文章语言特点  了解叙述描写的表达方式

在记叙文阅读中，本阶段应把握叙事作品中的人和事，并体味、鉴赏记叙文的语言，主要要求有以下几个方面：

1、掌握记叙文的六要素。六要素即通常所说的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。时间有直接用时间词表现的，也有的间接表示事件的发生时间，前者如某年某月，后者如用自然界的景物描写来体现的；地点有两种情况，一种是地点不变换，一种是随事件的情节发展地点也发生转换的；人物可分为主要人物和次要人物，应区别对待；事件的起因指引发事件的原因，一般在事件的前面；经过指事件发展的过程，应是关键；结果是事件的结尾。把握六要素就把握住了记叙文的脉络。

2、把握作品的人物。人与事是密不可分的。在叙事的同时，就渗透了对人物的描写，要把握作品中的人物特点并加以品评，就应从对人物的描写入手，常见的描写方法有外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等，以上都属于正面描写，还可通过其他人物的反映和态度进行侧面描写。

3、品味记叙文的语言。要做到这一点，应做到几个结合：结合语言环境、结合上下语句、结合人物的性格、结合环境描写，结合文章的主旨、结合作者的写作背景和态度。在分析具体的词语和句子时，既要遵循规律，又要结合具体情况灵活机动。

（八）送报少年

①放暑假时，给我家送报的换成一个十七八岁的少年。

②我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨5时起床，为200多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬18000级台阶。

③骄阳似火，送报少年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷。小圆脸上闪着一双清亮的大眼睛，见人就腼腆地笑着，日子似乎无忧无虑。

④7月下旬的一天，少年送报来时对我说：“今天报上刊登了高考录取分数线。”我忙说声谢谢，少年便下楼去了。儿子闻声从床上翻起，接过报纸急匆匆地翻阅，高兴地说：“妈，我可以上邮电大学了。”

⑤我既高兴，又对儿子的少爷作派很不满意。八点钟还穿着睡衣，每天千呼万唤才起床洗漱，然后，打开电视，靠在沙发上一边喝牛奶，一边不停地换电视频道……

⑥我说：“你看看人家送报的少年，每天5时就起床。”

⑦儿子笑得更干脆：“他是干什么的，我是干什么的？我是新世纪第一代天之骄子，我进了大学，还要攻读硕士、博士，还要出国留学。”

⑧一个大雨滂沱的早晨，送报的少年头一次误点。上午9时30分才出现在我家门口，他浑身湿透，像一个落汤鸡，胳膊肘上有一道摔伤的伤痕，报纸也打湿了一角。他像个做错事的孩子嗫嚅着说：“对不起，我摔了一跤，自行车不能骑，连报纸也弄湿了……”我刚说声没关系，儿子却夺过报纸狠狠一摔：“换份干的来，这份不能看。”

⑨我一边解围，一边把儿子推进房里。

⑩转眼到了8月底，儿子接到邮电大学的入学通知书，高高兴兴地清点行囊准备上学。这天8时刚过，送报的少年准时出现在门口，他把报纸交给我后，笑吟吟地说：“万老师，从明天起，送报纸还是由我爸爸送。”

11我随口问：“那你呢？”少年说：“                              。”

12我惊讶得不知说什么，那少年又补充道：“我爸爸是个下岗工人，身体不大好，以后若迟了，请您多包涵！”

13少年深深地朝我鞠了一躬，便下楼去了……

1、文中第②段画线部分列举了很多数字，这有何作用？

2、下面两个句子是否都运用了比喻？为什么？

A、上午9时30分才出现在我家门口，他浑身湿透，像一个落汤鸡，胳膊肘上有一道摔伤的伤痕，报纸也打湿了一角。

B、他像个做错事的孩子嗫嚅着说：“对不起，我摔了一跤，自行车不能骑，连报纸也弄湿了……”

3、第③段写“骄阳似火”，第⑧段写“大雨滂沱”，作者这样写的目的是什么？

4、根据具体语境，完成文中第11段空白部分。

【阅读训练一】把握叙事作品中的人和事  体验评价语言、情境和形象

“对文章的内容、语言、写法有自己的心得，能提出看法或疑问”“对作品中感人的情境和形象能说出自己的体验”“品味作品中富有表现力的语言”是九年义务教育《语文课程标准》7—9年级在这方面的阅读与考察要求。

由此，八年级阅读应该注意的是：

一、在浏览全文时会提取关于事件的信息，运用信息筛选法，抓住要素，构思网络，弄清事件的来龙去脉。

二、会通过提取关于人物描写的语句，根据正面和侧面描写之分，抓住人物肖像、行为、语言、心理特征进行分析，判断、揣摩人物的精神性格。

三、能够准确理解，体验和评价文中所表达的思想感情。方法可以从以下两点入手：①从把握文章的情感基调入手，一般说来应从词语的褒贬、句式的表达效果、文中的抒情和议论、文章的构思、修辞手法的表达效果和富于表现力的描写中去品。②从分析人物的形象入手，对此，我们可以用感悟理解、联想想象的方法去把握作品的艺术形象。感悟理解，就是推敲揣摩作品的描写；联想和想象，一是联系自己的生活去体察、充实艺术形象，从而达到如临其境、如见其人的效果。二是根据作品的系列描写由此及彼地展开联想，沟通事物间的联系，再造出形象，以感受词句的作用和作品的情感、意味。四、品味语言，分析其表达效果，方法可用四个字概括：“删”“换”“增”“调”。“删”即去掉后和原句比较效果。“换”即用换词比较法。“增”即增加词语，看表达效果。“调”即调换语序。此外，还应关注修辞，看语言风格。

（四）智慧的美丽

那天晚上看王小丫主持的《开心辞典》，我流了泪。

这不是一个煽情的节目，却在那一次，那一个人深深感动了我。他的家庭梦想都是为家人，没有自己的一件东西。他有个妹妹在加拿大，妹妹有电脑没有打印机，于是他想得到一台打印机给远在加拿大的妹妹。王小丫问，那你怎么给妹妹送去？他说，我再要两张去加拿大的机票啊，让我的父母去送，他们想女儿了。听到这，我就有些感动，作为儿子，他是孝顺的；作为兄长，他是体贴的。

小丫也很感动，她问，那你为什么还要一台电脑给你父母？他说，因为父母很想念远在万里之外的妹妹，他要给他们一台电脑，让他们在网上经常和妹妹联系。

这就是他的家庭梦想，全为了家人。小丫又问，有把握吧？他笑着，当然。要回答12道题，而每一道题都机关重重，要达到顶点谈何容易？答到第六题时，他显得很茫然，这时他使用了第一条热线，让现场观众帮助他。结果他幸运地通过了，但他却很平静，甚至有些沮丧，小丫很奇怪，因为要是别的选手早就欢呼雀跃了，为什么他这样平静？他答，他觉得不好意思，为什么那么多人都会这道题而他不会。

答题依然在继续，悬念也越来越大了，人们也越来越紧张。到最后一道题时，我手心里的汗都出来了，好像我是那个盼着得到一台打印机、两张往返加拿大机票和一台电脑的人。仅仅为了他的孝顺和对妹妹的疼爱，也应该让他答对吧？

最后一题出来了，六选一，是有关水资源的。

他静静地看着这道题，好久没有说话，他的父母也在台下，紧张地看着他，而小丫也恨不得生出特异功能把答案告诉他一样。

这时他求助了最后一条热线，把电话给远在加拿大的妹妹。电话接通了，他却久久不说话，对面的妹妹着急了，“哥，快说呀，要不就来不及了。”因为只有30秒时间。

王小丫着急了，“快说呀，不要浪费时间了，这是你最后的机会了！”

他沉默了一会，说：“妹妹，你想念咱爸咱妈吗？”“当然想。”妹妹说。——天啊！这是什么时候了，怎么还慢悠悠的，难道他要放弃最后的冲刺吗？——电视机前的我已经坐立不安了。

只听他又说了：“那让咱爸妈去看你好吗？”“太好了！真的吗？”他点头，很自信的说：“是的，你的愿望马上就能实现了。”然后时间到，电话断了。

天啊，我一下子明白了，这道题他根本就会，答案早就胸有成竹！他只是想给妹妹打个电话，只是想把成功的喜悦让妹妹早点分享！

我的眼泪一下流了下来，为他的智慧，为他超乎常人的冷静和美丽。

果然他轻松地说出了答案，我看出了王小丫的感动和难言，王小丫说，从来没有见过像你这样的选手。

是的，从来没有像他一样的冷静的智慧，在最后的关头，在久久的沉默之后，给大家带来了满怀的喜悦。而坐在台下的父母，眼角也悄悄地湿了。

我从来没有想到，智慧也会如此美丽。它让我们慢慢麻木的心灵，在这个美好而机智的晚上，轻舞飞扬。

1、从全文看文章开头写：“我流了泪”的原因是什么？

2、纵观全文，说说题目中“智慧的美丽”表现在何处。

3、请任意找出文中对“答题者”的一处描写进行赏析。

4、你喜欢文中“答题者”的形象吗？说说你的理解。

                                                                                    齐老师

 孩子们,期末考试结束了，我们带着累累硕果迎来了又一个假期,通过大家的努力,我们的班级成绩取得了很大的进步,老师感谢大家的努力,也谢谢各位家长对我们工作的支持.配合和帮助,这次考试中王崇 杜嫣然 王琪 曲祁 李长春 杨涵睿 张丽婷 李佳慧  丁宣 何林  王彦力 杨林  叶思敬 何佳晋等同学进步非常大,也有很多同学实现了期中考试之后我们定的目标,孩子们,大家真的很优秀,也又一次印证了一份耕耘一份收获,有付出就会有回报,让我们继续努力吧.

     考试也让老师看到了同学之间的成绩差异,有的同学退步了，而且和同学们的距离越来越远,这是老师最不希望看到的,孩子们还记得我们的班训吗?"锐意进取,挑战自我,永不放弃."老师希望大家都不要放弃,在假期合理的安排时间,查漏补缺,认真复习,争取尽快迎头赶上,成为一匹"黑马".

      祝孩子们过一个快乐的假期!!!!

考虑一下，我已经拥有了哪些习惯？

守时；

写点日记，不要太依靠记忆；

随时记录想到的灵感；

把重要的观念、方法写下来，随时提示自己；

走路比平时快30%，肢体语言健康有力，不懒散、萎靡；

每天出门照镜子，给自己一个自信的微笑；

每天自我反省一次；

每天坚持一次运动；

听心跳一分钟，在做重要的事情，疲劳时，紧张时，烦躁时……

开会坐前排；

不说“不可能”；

凡事第一反应：找方法，不找借口；

遇到挫折对自己说声：太好了，机会来了！

不说消极的话，不落入消极的情绪，一旦发生立即正面处理；

每天有意识赞美别人三次

大家目前最关心的是孩子的学习问题，其实如何培养孩子良好的习惯，也非常重要，因为习惯决定性格，性格决定命运。今天我就重点给大家谈这两方面的问题。
    一、正确看待孩子的学习成绩，力所能及的帮助孩子提高学习成绩
    在每次培训班上我都会对家长们说，厂长好当，科长好当，可是“家长”并不好当，尤其是今天作为独生子女的家长，从生下孩子的第一天起，就期待孩子成功，就把全部希望寄托在孩子身上。因为对一个独生子女家庭来说，一个孩子成功了就是百分之百的成功，一个孩子失败了就是百分之百的失败，我们只有一个孩子，我们的压力很大。现在做家长的真的很不容易，我们都没有教子的经验，我们不可能像我们的父辈那样，这个孩子不成功，还可以指望下一个。我们大部分都只有一个孩子，现在的社会竞争又是如此激烈，我们都感到输不起，我们都希望自己的孩子能够出人头地，都担心自己的孩子失败。尽管现在大家都在喊素质教育，但是我们国家的升学就业形势仍然那么严峻，你考不上大学，甚至说考不上一个好的大学，工作都是问题，所以，我们做家长的为孩子的将来考虑，首先就感到压力很大，我们又把这种压力有意无意的传给孩子，特别是孩子进入初中以后，家长最关心的就是孩子的学习问题，家长的情绪往往也会随着孩子成绩的起伏而波动。
    “考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根儿。”这是多少年分数教育下一句人人皆知的流行语。实际上，现在中国家长对子女的教育大都属于分数教育，考试分数不仅成为孩子的命根儿，而且也成为家长的命根儿。
   孩子考试分数高，家长心里非常高兴，当别人问起孩子的成绩时，家长的得意、自豪之情就会溢于言表，那种成就感、满足感比自己取得了什么成绩都强烈。孩子考试分数低，家长往往情绪低落，烦躁不安，感觉低人一等，感觉很没面子，感觉在人前抬不起头来，那种失落、那种无助、那种焦灼会让人寝食不安。
可以这样说，现在大多数家长与孩子谈话的主要内容是学习，是考试成绩。应该说，家长关心孩子的学习成绩是正常的，但是，我们在教育孩子的时候往往会出现一些误区，
误区之一就是，我们往往把大部分的精力和兴趣都集中在孩子的学习成绩上，而忽略了家庭教育的主要任务。家庭教育应该包括做人教育、个性教育、心理健康教育等。
   例如，有一对夫妻在讨论孩子成长情况时，爸爸说，这孩子不太懂礼貌，对大人和同学说话都没礼貌那怎么行呢？妈妈马上辩护说，只要孩子学习好，考试成绩好，礼貌不礼貌是小问题，有礼貌又怎么样呢？有礼貌考不好也没用，上大学看你分数，你过不了录取分数线再怎么礼貌也只能是落榜。这位母亲说，不要管太多了，管好他的学习最重要。
   还有的家长说：“晚上看着孩子在台灯下写作业，对我们来说是一种享受。相反，如果孩子和我一起看电视，我就心烦，担心孩子长大后还能不能有饭碗？”
   这是不是大部分家长的心态？
   作为家长，引导与帮助孩子提高学习成绩，也是应尽的义务，但是，作为家长应该投入更多的精力和时间教育孩子怎么做人，怎么发展自己的个性，怎么培养健康心理，怎么培养创新精神上。不能把所有的精力和时间都用在提高孩子的学习成绩上，都用在孩子的考试分数上。
   误区之二是只关注孩子的成绩，却忽视了孩子自信心的培养。比如有些家长一看到别人的孩子比自己的孩子好就着急，就爱说：你看谁谁怎么样，你就那么笨，就那么不争气等等。这种方法不仅不解决问题，往往会引起孩子的反感，并把孩子的自信心也给比下去。有一位学生就对家长说：“您再说别的孩子比我好，我对自己就没有信心了！”。
   误区之三是不能接受孩子的失败，要求孩子只能成功，不能失败。有些家长望子成龙心切，希望孩子样样都成，样样都出人头地，希望孩子只能成功不能失败，这只是我们的愿望，实际情况不可能这样。每个人在学习和工作中都会有不如意的地方，都会有出错的地方，有失败的地方，这是不可避免的。我们写东西写完后会发现几个错别字，特别是现在电脑打字同音字很容易打错，这不是常有的吗？我们把他改过来不就行了吗？
    一个女孩在初中一年级时学习成绩一般，后来她在初中二年级考试排队又降了二十多名，受到她爸爸严厉的批评。她爸爸警告她初三一定要考好，结果这孩子在初三的期末考试中感到第一天的考试成绩不好，就喝了敌敌畏自杀。
   家长重视孩子的考试分数是可以理解的，因为分数毕竟是学习状况的一种重要反应。作为家长，当孩子考试成绩不理想的时候，应该告诉孩子，考多少分并不重要，重要的是要明白问题出在哪里，并与孩子一起分析，是题难不会做，没审好题，还是做题马虎，做的慢没做完。把问题了解清楚后再有针对性地帮助解决，这样就会取得良好效果。
    但是，如果采取简单化的做法，对于指导孩子学习没有任何帮助。
    请看一些简单化的做法：
   “快考试了，好好复习，争取达到**分，考到**名，考好了有奖励。如果考不好，你什么也甭想。”
   “把成绩单给我拿出来--就考这成绩呀！我看你越来越没出息！”
   “你上次都比这次分数高，你是越来越倒退了！”
   “从明天开始，你不许玩了，只能给我好好念书，什么时候分数上去了，什么时候再玩儿。”
    除此之外，还有正颜厉色连训带骂的，甚至还有拳脚相加的。
    其实，哪个孩子不想考好分数啊！我这儿有一首学生在期中考试后写的诗《如梦令》：每次信心十足，却是失败无数；重整破旗烂鼓，押下无望赌注；家长盼子成龙，只能看子成熊；顽固顽固，不知伤心几度。考试不好，孩子们也很伤心，也很难过，每一次考试失败对他们都是沉重的打击，他们也想考好，让家长满意、让老师满意、也让自己人前人后有面子，但是他们往往不知道自己的问题出在什么地方，怎样做才能学得好。所以，我们做家长的不能只看考试结果，分数是个现象，我们应该帮助孩子分析分数背后的诸方面的原因，这样才有利于提高孩子的学习成绩。从哪些方面进行分析呢？
   1、要分析孩子的学习水平。
   任何一门功课都有三个层面的水平——基础知识、基本概念（词语、定义、定理、公式、基本观点等）掌握的水平；基本技能水平（运用基础知识、基本概念解决基本问题的能力水平）；综合技能水平（解决比较复杂问题的综合能力）。通过考试试卷和平常的作业，可以分析出这三个层面水平的情况。哪方面差，重点解决哪方面的问题。
    2、要分析孩子的非智力因素。
    学习成绩与非智力因素关系密切，一些孩子学习成绩上不去，有的是学习兴趣问题，有的是学习习惯问题，有的是意志品质问题，有的是情绪问题，有的是责任心问题。应该具体分析，孩子学习不好是什么原因。
    3、要分析孩子的学习方法。
   有的孩子，学习态度、习惯都比较好，成绩却总在某一水平上，难以突破，这往往是学习方法问题。家长可以一科一科地帮助孩子分析学习方法存在什么问题，采取改进措施。当然有时家长可能也不知道一些学科的特点，可以主动找老师帮助分析。
    4、分析孩子的智力因素
    成绩上不去，也有智力方面的原因。智力的四个基本要素是观察力、记忆力、思维力、想象力，每个孩子在这四个方面的能力往往发展不平衡，有的记忆力强而思维能力弱，有的观察能力强而记忆力弱，这就需要从孩子实际出发仔细分析，哪方面能力弱，应优先训练哪方面的能力，促进孩子智力的全面发展。
   5、分析孩子与老师的关系
   孩子与老师的感情如何，对学习影响很大，如果孩子不喜欢某一位老师，他就不愿意上那位老师的课，作业不爱做，勉强应付，结果孩子这一科的学习成绩会严重滑坡。俗话说“亲其师，信其道”，然而如何使孩子与老师亲起来呢？
   我们先分析孩子不喜欢老师的原因。一般来说，有以下几种可能的原因：
   1、孩子认为自己没有得到老师的重视。课堂上老师提问次数少，或者老师与自己交谈少等。
    2、孩子对某科的学习缺乏兴趣，成绩不好，既使老师没有对孩子批评、责备，孩子自认为学习不好，老师不会喜欢自己，于是对老师也缺乏感情。
    3、因为纪律问题或某方面的错误受到老师的批评，导致孩子产生了逆反心理。
    4、被老师冤枉，老师又没有发现或不能及时纠正自己的失误。老师教育、批评学生，有时也难免会出现方法不当，有的孩子被冤枉了，耿耿于怀，产生委屈甚至怨恨情绪，与老师感情疏远。
要解决孩子不喜欢老师的问题，必须分析具体原因是什么，找准了原因，再思考解决的措施。在孩子与老师的对立情绪中，有时我们会发现是孩子的问题，有时也会发现老师应该承担一定的责任，尽管学校要求老师要平等地对待每一个学生、关爱每一个学生，要把不良情绪丢在课堂以外，但是老师们也是普普通通的凡人，俗话说，人非圣贤，孰能无过，老师也不是完美无缺的，有时也会受情绪或教育方式方法的影响，也就难免会在无意识中出现教育上的不周到之处。但是，学生或家长往往不便于或者说不好意思给老师提意见，要求老师改变教育方法。一旦出现这种情况家长该怎么办呢？首先，家长要告诉孩子老师也是普通人，难免有缺点、有错误，但是老师绝对不是故意给你过不去，老师也像父母一样，希望每个孩子成人成才，要尊敬老师，如果因为教师工作中有缺点、有错误就与老师产生对立情绪，只会影响自己的学习。家长还要注意不要站在孩子的立场，对老师评头论足，因为一旦家长对老师不满意，孩子也就会厌烦老师，从而也就会厌烦老师所教的学科，这对孩子的学习有害无益。其次，家长可以主动到学校跟老师交流，一是了解孩子的学习情况，知道家长该如何配合学校、老师做工作，二是让老师更多地了解孩子的情况，以便采取更为有效的教育方式方法。另外，还可以指导孩子学会主动与老师交流。有的孩子出于害羞、胆怯，与老师面对面沟通时心里发怵，这种情况可以让孩子以书面的形式与老师交流，告诉老师自己真实的想法和愿望，老师多半会接受学生的意见。
    如果家长能够如上所述去分析孩子的学习状况，就不会只拿分数来评价孩子，而且，通过这样的分析，找准了原因，也就有了解决的办法。
   总之，在孩子的学习方面，家长应该注意：
   1、不要给孩子简单地定分数指标，要在具体指导上下功夫
   有些家长简单地对孩子说：“这次考试必须达到xx分。”这样，除了增加孩子的思想压力，解决不了具体问题。应该指导孩子分析薄弱环节，订好计划，改进方法，越具体要好。当然要以孩子主动思考为主，不能强加给他。
   2、主动找老师联系，请老师帮助分析孩子的学习状况
   家长应该主动找班主任和任课老师，听听老师对孩子的评价，看看家长能够做些什么。
   3、改变看成绩单和谈论分数的方法
   我们明白了分数背后有很多因素以后，就可以改变看成绩单和谈论分数的方法。考试过后不要天天催问“成绩单发了没有？”
    孩子给家长看成绩单，家长应保持平静的态度，可以说：“你主动把成绩单给家长看，很好。让我们坐下来具体分析分析这次考试情况，好吗？”
    孩子迟迟不把成绩单拿出来，可以启发他：“这次考试应该总结一下，你先考虑考虑，今天或明天晚上咱们一起分析分析。”
    孩子成绩不好，不要简单责备，而要采取理解的态度：“这次没考好，咱们再继续努力。相信你能自己总结经验教训。什么时间一起讨论讨论？”
    这些做法只是建议性的，各位家长可以根据自己孩子的实际情况选择更为有效的方法。

三、家长要重视孩子良好习惯的养成
一个好的习惯养成，对人终生有益，一个不良习惯形成，对人终生有害，我们要重视孩子良好习惯的养成。我个人认为，孩子知识的掌握大部分在学校，人格的形成，习惯的养成大部分在家庭。家庭教育方法不当，家长将自食其果。
培养孩子哪些习惯呢？
自觉学习的习惯、读书的习惯、诚实的习惯、珍惜时间的习惯、守信、守时的习惯、负责任的习惯、办事认真的习惯、雷厉风行的习惯、遵守社会公德的习惯、讲卫生的习惯、爱劳动的习惯、礼貌的习惯、尊重他人的习惯、孝敬父母的习惯等等，在孩子习惯正在形成的时期，我们要尽力地培养孩子良好的习惯。具体怎样培养，有机会再进行专题讨论。
说到劳动，我这儿有几个数字，据调查：中国城市小学生平均每天的家务劳动时间几乎成了全世界城市小学生中最低的。美国1.2小时；韩国0.7小时，英国、法国、德国、意大利约0.6小时；日本0.4小时；而中国不足0.2小时，即不足12分钟！哈佛大学的学者们跟踪研究20年，得出一个惊人的结论：爱干家务的孩子与不爱干家务的孩子相比：失业率1:1.5；犯罪率1:10；离婚率与心理疾病患病率也有显著差别。在座的各位家长想一想，你的孩子每天有多少时间做家务？有的家长可能要说孩子懒，不愿做家务活；有的可能要说孩子不会做，他们为什么不愿做、不会做呢？有没有我们家长的责任呢？答案是肯定的，孩子小的时候，总想帮大人干活，可我们是什么态度呢？“去去去，一边玩去，别添乱了！”或者，“你什么都不用干，只管学习去就行了。”这是不是我们常说的话？日积月累，我们剥夺了孩子劳动的权利，我们辛辛苦苦培养了一个个懒惰的孩子，除了看书什么都不会干的孩子，甚至连看书都不愿看的孩子。说得尖刻一点，目前，许多父母正在辛辛苦苦孕育着孩子的悲剧命运！各位家长，不要再让你的孩子以学习为由逃避劳动；您也不要再以关心孩子的学习为由，包办代替得太多，孩子的事让他自己去做好了，这既能锻炼孩子的自理能力，家长也能轻松一些，何乐而不为呢？
     我曾摘抄了这样一段话：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”很有道理。那么，我们做家长的该给孩子播种什么？怎样去播种？让我们在实践中去探索吧。
各位家长，每个孩子都是与众不同的，你的儿子或女儿是独一无二的，成功的教育必须依靠自己的揣摩和付出，这的确不容易，可是谁让我们是父母呢！

期末考试到了，大家一定认真仔细答题，考出自己的水平，希望大家都实现自己的目标，取得好成绩。老师相信大家。齐老师

                                                                                            齐老师

       今天举行了集体舞比赛，同学们表现很好，成绩不错。但是最令我感动的是小雨下起来的时候，很多同学不顾自己，关心他人，特别是男生，主动把衣服和雨伞让给女生，自己却淋在雨里。尹晨和张丽婷一直走在队伍里，把同学们分成小组，几个和撑一把伞，这情景真的让老师很感动，这次活动，不仅锻炼了我们的意志，而且让我们更加紧紧的团结在一起，让其中的每个同学都感受到了初二、九班的温暖，虽然小雨在不停的下着。

八年级语文下册期末考试试题（二） 

（时间：120分钟总分：120分）

班级:        姓名 :        学号 :       得分:  

一、积累与运用。（30）

1.卷面分（整个卷面）：5分   得分：_________

得分原则：①书写工整、规范、美观、无涂改痕，可得4-5分；②书写较工整、规范、有极少涂改痕，可得2-3分；③书写潦草，字迹不清，涂改较多，可得0-1分。④⑤⑥⑦⑧⑨

2、古诗文默写。（10分，每空1分，每错1字扣0.5分，该空扣完位止。）

①浩荡离愁白日斜，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

②____________________________，西出阳关无故人。

③《行路难》（李白）表现作者对前途充满信心的诗句是：__________________________，___________________________。

④《赤壁》中既是名句又是联想的诗句是：____________________________,____________________________。

⑤《饮酒》（陶渊明）中表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：__________________________，_________________________________.

⑥《白雪歌送武判官归京》（岑参）中，与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的意境相似的诗句是：_______________________，_______________________。

3. 给下列加点字注音。（2分）

干涸（    ）  炽（    ）热  媲（    ）美  叱咄（    ）

4.下面词语中均有错别字，请找出来改正在田字格内。（2分）

迁徒  减默  相形见拙  苍海桑田

5.下面一段文字有两处语病。请现将病句找出来，然后进行修改。（3分）

①2008年北京奥运会火炬“祥云”长72厘米，重985克。②红银对比蕴含醒目的视觉效果，有利于各种形式的媒体传播。③祥云的文化概念在中国具有上千年的时间跨度，是具有代表性的中国符号文化。

（1）第       句，修改意见：

（2）第       句，修改意见：

6.根据语境并依照划线的句子仿写。（2分）

阅读名著会让我们受益无穷。

阅读名著，既可以积累知识，有能够提升素养。

阅读名著，               ，                  

阅读名著，               ，                  

7.我国古代思想家孟子曾说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”，这在《名人传》的三位主人公身上得到了充分的体现，请以其中一个人为例，说说他们是如何在行动中体现孟子这句话的。（要求写出人名和具体事例，不少于50字）（3分）

8. 请阅读下面几段文字，概括出你得到的信息。(3分)

（1）今年，复旦大学在自主招生中，不仅看重考生的学业成绩，还对考生进行了严格的面试，然后才决定是否录取。

（2）今年举办的“隆力奇”杯第十二届CCTV青年歌手大奖赛，除了评判选手的歌唱水平外，还有综合知识问答这一环节，虽然只占1分，却往往成为影响选手排名的关键。

（3）5月中旬，法国敲定了进军德国世界杯的23人大名单，在预选赛中表现突出的球星皮雷，因在赛场上与人有过争吵而未能入选。

（4）首届中国科技大学少年班学生谢彦波，被人们称为“神童”、“未来的诺贝尔奖获得者”，因不能处理好与导师的关系，被迫中途结束了在美国的留学生涯。

你得到的主要信息：                      

二、阅读理解（40分）

（一）阅读下文回答9----12题（１２分）

海底也有淡水

开发新水源,是解决水危机的一个重要途径。面对咸苦浩翰的大海,人们在望洋兴叹之余,肯定不止一次地幻想过:海中有没有淡水?能不能像钻探石油那样从海底下钻出淡水来?

目前，科学家们已在海底发现了甘甜的淡水，而且数量惊人。例如，在希腊东南面的爱琴海海底有一处涌泉，一昼夜能流出100万立方米淡水。人们将泉水与海水分开，用冰冻水灌溉3万公顷的土地。近年来，俄罗斯海洋学家探测表明，大洋底部淡水资源很丰富，其蕴藏量约占海水总量的1/5。在美国佛罗里达州和古巴之间，海面上有一个直径30米的淡水区，水色、温度与周围海水皆异，人称“淡水井”。在我国福建省古雷半岛东边有个莱屿，距该岛500米的海面上也有一个淡水区，叫“玉带泉”。上述几例都是海底喷泉，因离岸不远海底的含水构造都是和陆地含水构造相连的，喷出的淡水由陆地予以补给。由于地下水露头很低，在海面以下，水头压力也是很大的。除此之外，在海底海相与陆相交互地层中，陆相地层也有淡水层保存，它们一般与陆地含水构造不连通，也没有露头，成为封存的“化石淡水”。

海底的淡水是从何处来的呢？各国科学家经过艰辛探索，提出了不少理论。渗透理论认为，海底的淡水来自陆地。海洋每年有33万立方千米的海水被蒸腾，化为雨雪降到陆地上之后，一部分渗入地下，遇到不透水的岩层，便形成了蓄水层。如果这蓄水层*近大海，淡水就有可能透过海岸流入海底的岩层中。

凝聚理论认为，地面上的淡水渗入海底只能达到一定界限，但实际上在这一界限以下仍有淡水，显然这些淡水不是来自陆地。海底的有些淡水是那里空气中的水蒸气凝聚而成的。

岩浆理论认为，地球深处存在着放气带，那里释放出数量惊人的气体，其中有大量的氧气和氢气，它们相互结合便形成了岩浆水。

沉降理论则认为，地下水的起源与海底沉积物的沉积过程相联系。海水中携带的大量泥沙，一层层地沉积在海底，下层的沉积物在重力的作用下，把水分挤出来；被挤压的水又随沉积物的下降，被带入地层深处，形成了地下水。

不管哪一种理论更符合实际，但在海底有藏量丰富的淡水，这是不争的事实。科学家们设想，有朝一日将在海上建成淡水厂，用钻机像钻石油一样钻淡水。（选自《百科知识》，有删节）

9、通读全文，说说文章围绕“海底也有淡水”说明了哪些内容？(３分)

10、海底喷泉是如何形成的？(３分)

11、文中提到了三种关于海底淡水来源的理论，请任选一种，用简洁的语言概括（不超过20字）。(３分)

12、在开发海底淡水的过程中，从环境保护和可持续发展的角度，你认为应该注意哪些问题？请分条叙述，至少写出3条。(３分)

（二）阅读下文，回答１３——１８题。（１６分）

如果我是你

  三  毛

三毛女士： 

　我今已29岁，未婚，是一个单位最低层的办事员，我常常在下班后，回到租来的斗室里，面对物质和精神相当贫乏的人生，觉得活着的价值十分……对不起，我黯淡的心情，无法用文字来表达。我很自卑，请你告诉我，生命最终的目的何在？以我如此卑微的人（我容貌太平凡了），工作能力也有限，说不出有什么特别的兴趣。也从来没有异性对我感兴趣。 

　　我真羡慕你，恨不得能够活得像你，可惜我不能，请你多写书给我看，丰富我的生命，不然，真不知活着有什么快乐？ 

　　敬祝 

　　春安 

　　　　　　　　　　　　　　　　　一个不快乐的女孩子 

不快乐的女孩： 

①从你短短的自我介绍中，看来十分惊心，二十九岁正当年轻，居然一连串的用了——最低层、贫乏、黯淡、自卑、卑微、能力有限这许多不正确的定义来形容自己。 

②以我个人的经验来说，我也反复思索过许多次，生命的意义和最终的目的到底是什么，目前我的答案却只有一个，很简单的一个，那便是“寻求真正的自由”，然后享受生活。 

③不快乐的女孩，你的心灵并不自由，对不对？当然，我也没有做到绝对的超越。可是如你信中所写的那些字句，我已不再用在自己身上了，虽然我们比较起来还是差不多的。 

④如果我是你，第一步要做的事情是加重对自我的期许与看重，将信中那一串串自卑的字句从生命中一把扫除，再也不轻看自己。 

⑤你有一个正当的职业，租得起一间房间，容貌不差，懂得上下班之余探索生命的意义，这都是很优美的事情，为何觉得自己卑微呢？你觉得卑微是因为没有用自己的主观眼光观看自己，而用了社会的一般的功利主义的眼光，这是十分遗憾的。 

⑥一个不欣赏自己的人，是难以快乐的。 

⑦当然，由你的来信中，很容易理解你部分的心情，你表达的能力不弱，由你的文字中，明明白白可以看见一个都市单身女子对于生命的无可奈何与悲哀，这种无可奈何，并不肤浅，是值得看重的。 

⑧很实际的来说，不谈空幻的方法，如果我住在你所谓的“斗室”里，如果我是你，第一件会做的事情就是布置我的房间。我会将房间刷成明亮的白色，在窗上做一个美丽的窗帘，在床头放一个普通的小收音机，在墙角做一个书架，给灯泡换一个温暖而温馨的灯罩，然后去花市仔细地挑几盆看了悦目的盆景放在房间的窗口。如果仍有余钱，我会去买几张名画的复制品——海报似的那种，将它挂在墙上……这么弄一下，经我的估价，是不会超过4000台币的，当然除了那架收音机以外，一切自己动手做，就省去了工匠费用，而且生活会有趣得多。 

⑨房间布置得美丽，是享受生命改变心情的第一步，在我来说，它不再是斗室了。然后，当我发薪水的时候——如果我是你，我要用极少的钱给自己买一件美丽又实用的衣服。如果我觉得心情不够开朗，我很可能去一家美发店，花100台币修剪一下终年不变的发型，换一个样子，给自己以耳目一新的快乐。我会在又发薪水的下个月，为自己挑几样淡色的化妆品，或者再买一双新鞋。 

⑩你看，如果我是你，我慢慢地在变了。 

我去上上课，也许能交到一些朋友，我的小房间既然那么美丽，那么也许偶尔可以请朋友来坐坐，谈谈各自的生活或梦想。 

慢慢的，我不再自卑了，我勇敢接受善良而有品德的人群(这种人在社会上仍有许多许多)，我会发觉，原来大家都很平凡——可是优美，正如自己一样。我更会发现，原来一个美丽的生活，并不需要太多的金钱便可以达到。我也不再计较异性对我感不感兴趣，因为我自己的生活一点一点地丰富起来，自得其乐都来不及，还想那么多吗？ 

如果我是你，我不会再等三毛出新书，我自己写札记，写给自己欣赏，我慢慢地会发觉，我自己写的也有风格和趣味，我真是一个可爱的女人。 

不快乐的女孩子，请你要行动呀!不要依赖他人给你快乐。你先去将房间布置起来，勉励自己去做，会发觉事情没有你想象的那么难，而且，兴趣是可以寻求的，东试试西试试，只要心中认定喜欢的，便去培养它，成为下班之后的消遣。 

可是，我仍觉得，在这个世界上，最深的快乐，是帮助别人，而不只是在自我的世界里享受——当然，享受自我的生命也是很重要的，你先将自己假想为他人，帮助自己建立起信心，下决心改变一下目前的生活方式，把自己弄得活泼起来，不要任凭生命做赔本的流逝和伤感，起码你得试一下，尽力地去试一下，好不好？ 

享受生命的方法很多很多，问题是你一定要有行动，空想是不行的。下次给我写信的时候，署名“快乐的女孩”，将那个“不”字删掉好吗？ 

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　你的朋友  三毛上 

　13.给下面加点字注音。（2分） 

　　温馨（    ）  薪水（    ）  灯罩（    ）  黯淡（    ） 

　１４.按照第5段中三毛所说的“社会的一般的功利主义的眼光”的衡量标准看，女孩子卑微的原因有哪些方面？请列出来。（4分）

１５.对于女孩所描述的生活状况，三毛是如何加以描述的，为什么同样的条件，两人描述的话语不一样？（4分） 

　１６.阅读8——13段，三毛为女孩子设计的改变自己的方法概括讲有哪些？（4分） 

　１７.第12段中，作者说：“原来一个美丽的生活，并不需要太多的金钱便可以达到。”这是针对女孩信中的哪一点而说的？（4分） 

　１８.作者在第14段中说：“不要依赖他人给你快乐。”主要是针对女孩来信中哪些说法？（4分） 

　１９.作者用大量篇幅讲述如何“享受生命”，结尾处却指出“在这个世界上，最深的快乐，是帮助他人，而不只是在自我的世界里享受。”请思考作者这样写有什么深刻的意蕴？（3分）

（三）阅读《醉翁亭记》（节选），回答问题。（12分）

   ①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

   ②已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

   20.《醉翁亭记》选自_________，作者_________是宋代文学家。（1分）

   21.解释下列加点词在文中的意思。（2分）

   （1）醉翁之意（） （2）得（ ）之心而寓之于酒也（）

   （3）树林阴翳（）

   22.用原文语句回答。（2分）

   （1）奠定全文感情基调的句子_________________。（1分）

（2）将醉乐统一，突出全文主旨的句子是_________。（1分）

  23.①段中写了哪些景物？按由远到近的顺序排列出来。（2分）

  24.②段中写禽鸟之乐的作用是什么？（2分）

  25.欧阳修是北宋文学家、史学家、唐宋八大家之一，四岁丧父，家境贫寒，母亲荻秆画地教读，请你写出一二则中国历史上有关母亲精心教育儿子的典故，并用一句话加以评价。（3分）

三．写作题（50分）

26．以下两题中任选一题，文体不限，立意自定。

（1）有人说母爱是阳光，抚平我们心灵的创伤；母爱是雨露，滋润我们干涸的心田；母爱是航标，指引我们穿越人生的激流险滩……母爱用宽广、无私、博大的爱涤荡着我们稚嫩的心灵，让我们体验到了人生的快乐！

在你的生活中，也一定有许多关于母爱的令人感动的温馨故事伴着你一路走过，记录着你的成长。请以“_________的母爱”为题，写一篇文章，字数在600字左右。

（2）读下面一则材料，按要求作文。

你最欣赏某个人，或许是因为他的美德，或许是因为他的睿智……你最欣赏某册诗文，或许是因为它的哲理，或许是因为它的优美……你最欣赏某种动植物，或许是因为它的美丽，或许是因为它的不凡……

一个热爱生活、热爱世界的人，总是欣赏每一寸阳光、每一滴甘露。

请以“我最欣赏_________________”为题,，写一篇文章。字数在600字左右

参考答案

一、1、略2吟鞭东指即天涯；劝君更尽一杯酒；长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；　东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔；结庐在人境，而无车马喧；山回路转不见君，雪上空留马行处。

3、干(gān)涸(hé)  炽(chì)热(rè)  媲(pì)美(měi)  叱(chì)咄(duō)，4、迁徙  缄默  相形见绌  沧海桑田

5、“蕴含”改为“产生””中国符号文化”改为“中国符号文化符号”，6、7略，8、现代社会更看重人的综合素质（或“德才兼备”“全面发展”。意合即可，如果不能提炼概括，酌情扣分。）

二、（一）9．文章围绕“海底也有淡水”说明了海底有淡水且数量惊人、海底淡水的两种类型、海底淡水来源理论、海底淡水开发前景等内容。(信息完整，意思正确即可)

    10．陆地含水构造延伸到离岸不远的海底含水构造。地下水出水口在海面以下，水头压力很大．地下水向上喷涌，形成海底喷泉。(信息完整，意思正确即可。)

11，示例  渗透理论；降水(雨雪)渗入地下形成蓄水层并流入海底

岩浆理论：地底放气带释放出氧气和氧气并相互结合

    沉降理论：沉积物中水分被重力挤出后带入地层深处 (信息完整。意思正确即可。)

12．示例  建厂及钻探过程中要尽可能减少对海洋环境的污染；要适度开发，不可过量开采；注意避免对淡水区附近的海洋生态环境的破坏。

（二）13.ｘīｎ  ｘīｎ  ｚｈàｏ  àｎ 

　　14.地位低下，经济收入低，容貌太平凡 

　　15.三毛的描述是：正当的职业、租得起一间房子、容貌不差、懂得探讨生活的意义。两人说话差异在于看待生活的态度不一样。女孩是消极和悲观的态度，而三毛是乐观积极的态度。 

　　16.改变居室环境，改变自己的形象，主动交友，自我写作。 

　　17.物质相当贫乏。 

　　18.从来没有异性对我感兴趣。请三毛多写书给她看，丰富她的生命。 

　　19.作者这样写正确而深刻地指出，享受生命并不意味着个人享乐主义至上的人生观，帮助他人也是一种自我价值得以证明和实现的重要手段，借此可以提升我们生命的质量和厚度。作者这样写深化和升华了文章的主题思想。

（三）略

三、作文（参看中考评分标准）

（本试卷满分120分，答题时间120分钟）

卷首寄语：亲爱的孩子们，八年级的语文学习即将结束，一年耕耘，一朝收获。请拿起你的笔，仔细审题，认真做答，相信你会有出色的表现。祝你旗开得胜！齐老师

一、明察秋毫（17分）

1．本题很简单。只要用你最喜欢的字体、最漂亮的字迹，把下面一句格言抄在方格里，并做到全卷书写工整、美观，就可得分。      （2分）

自信是成功的第一要诀。

                   ——爱迪生

2．下列句子中没有错别字的是                                                        (    ) (3分)

        A．一些刚毕业的大学生虽然缺乏工作经验，但我们也不能对他们等闲示之。

        B．自从上次在网吧被别人打得不醒人事后，他就决定要改斜归正了。

        C．上课时，两位女同学交头结耳地谈论着一个赦赦有名的球星的情况。

        D．匠师们自出心裁地在园林中设计了一处城垣。

3．下列各句中成语使用有误的一项是                                                 （　  ）（3分）

　　    A．你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得一笔什么赔偿费了。

　　    B．诗人以匠心独运的杰出才能，为我们描绘了一幅色彩鲜明、情景交融的夜泊图画。

　　    C．当鼓声戛然而止的时候，世界出奇的寂静。

D．李望水当时不在场，对这件事的经过一窍不通，你们就不要再问啦。

4．填入下面句子空白处的关联词语正确的一项是                                        (    )（3分）

我    觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，    好意难却，   只得别寻相宜的住处了。

        A．尽管  但    所以    B．虽然  然而  也  C．虽然  但是  所以    D．即使  然而  也

5．下列修辞方法判断不正确的一项是                                                  (    )(3分)

        A．每一个根毛就是一个最基层的原料采集站(比喻)

        B．冰河爬来了，带着泥土、碎石开始旅行。(拟人)

        C．天门中断楚江开，碧水东流至此回。(对偶)

        D．花光如颊，温风如酒，波纹如绫：(排比、比喻)

6．初二（1）班的班主任张老师，一心扑在学生身上,积劳成疾，患病住进了医院。有四位同学代表全班去看望望老师，他们都说了一番慰问的话。其中哪一位同学说话不太讲究分寸？                （    ）（3分）

A．张老师，你一心为了我们，把身体累坏了。我们的心里都非常难过，愿您早日康复。

B．张老师，你太不注意身体了，一工作起来就没日没夜的，以后一定要劳逸结合。

C．张老师，你安心在医院治病，我们会自觉地把班级工作搞好的，努力做到您在和不在时一个样。

D．张老师，你要注意按时吃药，注意休息，病很快会好的。

二、知识积累及运用（18分）

7．文学常识（3分）

⑴山水名胜，美在自然，更美在人文。醉翁亭因一文化名人而名满天下，这一文化名人是：          （1分）

⑵“清水出芙蓉，天然去雕饰”这是田园诗派开创者的诗风，请说出田园诗派的开创者是谁，我们学过他的哪篇文章。（2分）                          

8．名句积累 （9分）

①纷纷暮雪下辕门，__________________。《白雪歌送武判官归京》

②欲渡黄河冰塞川，________         _。《行路难》

③山河破碎风飘絮，__________________。《过零丁洋》

④写出描写醉翁亭四季景色的句子：            ，                ，           ，               。

⑤《登飞来峰》中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的诗句是：“            ，            ”。

    9．给下面6个句子正确排序。（2分）

①雨水落到河湖里，渗入到地下，都对岩石有破坏作用②如果大量的水结成了冰，形成冰河，它缓慢地移动着③水和空气还能够进入岩石内部的孔隙中造成破坏④即使在海洋中，海水也在不断地冲击着岸上的石壁⑤就好像一柄铁扫帚从地上扫过，创刮着所遇到的一些石头⑥破坏作用就更大了

正确顺序是：                            （只填序号）

10．曾见过一副美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联。但由于其记忆模糊，上联有两字缺漏，请根据下联补全上联内容。（2分）

上联：译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领   

下联：先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨

11．文学放飞（3分）

⑴你知道吗，在《水浒传》和《三国演义》中有两个相似的人物，他们性格都是粗中有细，嫉恶如仇。如能完整无误地写出他们的名字，你真是太棒了。_________  _________

⑵你知道“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”是对谁的评价吗？        

三、你一定能合理地解释语段后的问题！（45分）

(一)阅读下面的选文，回答 12——15题。（13分）

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废俱兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜行；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏饥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远则忧斯君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

时六年九月十五日。

    12. 解释下列词语中划线词的确切意义。(3分)

        谪守（               ）  属予作文（     ）  长烟一空（     ）

13．根据课文内容填空。(4分)

①表达作者旷达胸襟的八个字是：___________________________

        ②作者以天下为己任的崇高抱负是：___________________________

14．在下面句中用横线画出直接抒发“二者之为”的词语。(2分)

①登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

②登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

15．阅读下面《范仲淹罢宴》，完成文后问题。(4分)

范文正公守邠（bīn）州，暇日率僚属（下属的官吏）登楼置酒，未举觞，见缞绖(cuī dié 丧服)数人营理葬具者。公亟（jí急迫地）令询之，乃寓居士人（寄居在外的读书人）卒于邠，将出殡近郊，赗（fènɡ）敛棺槨（下葬的物品）皆所未具。公怃然（失意的样子），即彻（通“撤”）宴席，厚赒（zhōu 救济）给之，使毕其事。坐客感叹有泣下者。

①从上文中摘出最能体现范仲淹“先天下之忧而忧”思想的词语：                                     

②《岳阳楼记》是范仲淹应谪守“江湖之远”的滕子京之邀而写的，既为劝戒对方也有自勉之意。根据这篇短文所叙的故事，你对“处江湖之远则忧其君”这句话的意思，有什么新的理解？

    （二）阅读《笑靥千秋》，完成16—21题。(19分)

①记忆中最温柔的笑容莫过于妈妈的嫣然一笑，这就是童年时代的最高奖赏。仿佛我在普通话比赛中获奖，我在学校歌咏大会的领唱，每周成绩通知单上的”全优”，都是为了获得妈妈的展颜微笑。    、

②妈妈的牙齿细密整齐，只是牙龈偏低，每逢她开怀大笑，就需握拳头遮羞，像扶着麦克风，那姿势有些可笑，却又令我向往。因为，当时在我们的生活里，能让妈妈如此忘情的开心事总是鲜于遇见。

③这是母亲的笑容，每个亲情笃至的儿女都能在自己母亲的脸上汲取这种光辉。

④我在插队时的女伴长相可说是很一般：小眼睛、塌鼻梁，生气时两片嘴唇一堵，活像两扇厚墙门，那几颗雀斑简直要暴出来。但她有足够的聪明才智，在那样单调的生活中，不仅自己笑声不断，同时让小集体洋溢欢乐的气氛。

⑤我怀念她笑起来的样子：眼睛弯如新月，连乌黑的长眉都有感情，露出一口整齐的皓齿，要多甜有多甜!为这笑容，村村队队有多少小伙子夜间在桥头为她弹吉他。

⑥这是青春无畏的笑容，不知何时，它们已在我们的脸』二凋谢。但我们仍能从周围少男少女们的幸福中一再欣赏这些芬芳的花朵。

⑦我的师傅是位极普通的女工。善良、勤劳、刚愎和自信混合在一起的个性，使她所在的班组烽烟不息。我成为她的徒弟，不少人为我捏一把汗。但三年中，我和她相处得很亲密，甚至成了班组的避雷针。我喜欢她的笑容，常常逗她乐得前仰后合。她的沧桑的前额舒展开来，疲倦的大眼睛又有了温暖的光彩，拉成长沟的颊上有当年酒窝的影子。她一定非常美丽过，但乡下跑出来的灰姑娘和拣到她的士兵丈夫，似乎从来不曾意识到。

⑧这种质朴的笑容让人想到野地的花，随时可见，又总被忽略。它既单纯又丰富，使你联想到劳动的艰巨与欢欣，以及生命的漫长与短暂，想到源与本，想到忘与记之间我们那些无法言喻的模糊冲动、情盛的濡湿。

⑨还有一种女政治家的笑容。女人，又是政治家。

⑩ 笑容于它们像男政治家当年的中山装，当今的西装一样，是必备的披挂。可管笑容的各部门都有分寸的，因对上级、同事、下属的不同调整位置。但我们仍然期待它，哪怕配备一双眼睛寒气袭人。就像在悬崖峭壁的攀援中，暂时找到一个落脚点，新一松又一紧，于是再寻找，接触下一个落脚点。

⑴在当年居委会主任、工厂女人班组长那儿一再经受这种考验后，我领悟到：女政治家的笑容就是让你老那么附在悬崖上，不掉下来。

⑵有人说：笑是一门艺术。

⑶哦，这话真可怕！

16．像电影中的一个个镜头，作者把一生中难忘的几个笑靥展现给了大家，借以表达对             的笑容的喜爱，对                   的永恒赞美以及对            的笑容的否定。(3分)

17．文中写了妈妈的哪两种笑?在对妈妈的笑的描绘中，表达了我对妈妈怎样的感情? (4分)

18．第④段中划线部分的语句运用了什么描写手法?在文中的作用是什么?(4分)

19．是什么原因让“一定非常美丽过”的师傅在人们的心目中不再美丽?又是什么原因让我认为我的师傅“一定非常美丽过”?(4分)

20．第⑩段中划线句子在本段中有什么作用?在全文中有什么作用?(2分)

21．作者为什么认为“笑是一门艺术”的说法是可怕的?(2分)

 (三)阅读下面选文，回答22——25题。（13分）

生命共同的泪（节选）

①轻的泪，是人的泪，而动物的泪，却是有重量的泪。

②那是一种发自生命深处的泪，是一种比金属还要重的泪。也许人的泪中还含有虚伪，也许人的泪里还有个人恩怨，而动物的泪里却只有真诚。也只有动物的泪，才更是震撼人们魂魄的泪。

③第一次看到动物的泪，几乎是被那泪水惊呆了，那是一头老牛的泪。我的一个远亲家里有一头老牛，这牛有灵性，它能听懂我们的语言。每当我们模仿牛的叫声唤它的时候，只要它不是在劳作，它就会一定走到我们身边，然后我们就一齐骑到它的背上，也不用任何指挥，它就把我们带到田间去了。这时，我们就在地里玩耍，它在一旁吃草，谁也不关心谁的事。而当我们之间因为矛盾动了拳脚，那头老牛就像一个朋友那样地走过来，在我们之间蹭来蹭去，就是不让我们任何一方的拳头落在对方的身上。

④传统的民间习惯，总是把失去劳力的老牛卖到“汤锅”里去。而所谓的“汤锅”就是屠宰场，也就是把失去劳力的老牛杀掉卖肉。对此，这头老牛已经是有所准备了，它似是早就有了一种预感。每当它回到家里之后，它就像是在用心听着什么，而门外一有动静，它就紧张地抬头张望。然而，终于这一天到来了，只听说是“汤锅”里的人来了，我们还没见到人影，就看见那头老牛哗哗地流下泪水。没多少时间，老牛就哭湿了脸颊。这时，它脸上的绒毛已经全湿成了一缕一缕的毛辫，而且泪水还从脸上流下来。不多时就哭湿了身下的土地。老牛知道它的寿限到了，无怨无恨，它只是叫了一声，也许是最后向自己的主人告别吧，然后，它就被“汤锅”的人拉走了。

⑤很久很久，我总是不能忘记那泪水，那是一种最真诚的眼泪，是一种留恋生命，又感知大限到来的泪水。而人类总是过于贪恋生命，给爱我们的人留下无尽的痛苦。动物只留下自己的情爱，含着永远的圣洁的泪水向人们告别，它不向人类索求回报。

⑥如果说牛的泪，是告别生命的泪；那么还有一种泪就是忍受生命的泪了。这种泪是骆驼的泪，也是我所见到的一种最沉重的泪。

⑦那是在大西北生活的日子。一次，我们要到远方去劳动，全农场许多人一起出发穿过大戈壁，没有汽车，没有道路，把我们送到那里去的只有几十峰骆驼。于是，就在一个阴晦的日子，我们无声无息地走进了荒漠。

⑧走啊，走啊，从早晨走到中午，又从中午走到黄昏，坐在驼背上的人们已是疲惫不堪了，而骆驼还在一步一下地走着，没有一点躁动，没有一点厌倦，就是那样地走着，默默地忍受着命运为它们安排的一切。此时，我们的心情比骆驼那脚步声还要沉重，也许是走得太累了，我们当中竟有人小声地唱了起来，是一支曲调极其简单的歌，没有激情，也没有悲伤，就是为了在这过于寂寞的戈壁上发出一点声音。果然，歌声带给了人们一点兴奋，立时，大家就有了一种精神；那一直在驼背上睡着的人们睁开了眼睛。但是，谁也不会相信，就在我们一起向四周张望的时候，我们却发现，驮着我们前行的骆驼，也正被我们的歌声唤醒，它们没有四处张望，也没有嘶鸣，它们还是走着，走着，但同时却流下了泪水。

⑨这是一种发自生命深处的泪，这是一种生命与生命相互珍爱的泪，这是一种超出了一切世俗卑下情感的泪，这更是我们这个世界最高尚的泪。直到此时，我才彻悟到泪水何以会生命与生命之间相互沟通，人的泪和动物的泪，只要是真诚的泪，那就是生命共同的泪。

⑩我看到过动物的泪，那是一种比金属还要沉重的泪，那更是使我们这个世界变得辉煌的泪；那是沉重的泪，更是发自生命深处的泪，那是我终生不能忘记的泪啊！

22．给文中加点的字注音，并结合具体语境，写出两处划画线的词的含义。(4分)

①A．脸颊              B．阴晦         

②A．而动物的泪，却是有重量的泪。      重量：                            

B．那更是使我们这个世界变得辉煌的泪。辉煌：                            

23．为什么动物的泪会给作者乃至人们以巨大的震憾？(3分)

24．第⑥段中的划线句子在文章结构安排上起什么作用？(3分)

25．下列对文意与表达特点的概括分析不正确的一项是（ ）(3分)

A．这篇散文以动物有重量的泪为线索贯穿全文，在材料的组织上充分体现了“形散神聚”的特点。

B．文中主要赞颂了动物那发自生命深处感憾人心的泪，同时也以对比的手法表现出人的所有的泪都是虚伪的。

C．文章的语言表达质朴，情感真挚，综合性地运用了记叙、议论、抒情多种表达方式。

D．文中所说的“告别生命”意味着一个生命的结束，而“忍受生命”则意味着要承受生命旅程中的种种困苦与折磨。

四、作文（45分）

请以《品味》为题写一篇不少于600字的作文。

要求：①我手写我心，言之有物，有真情实感。②文体下限(诗歌除外)，题目自拟。③文中不得出现自己学校、老师和本人的真实名字。

八年级语文下册期末考试试题（一）

一、2、D3．D4．B5．C6、B

二、7.⑴欧阳修  ⑵陶渊明  《桃花源记》8、①风掣红旗冻不翻  ②将登太行雪满山  ③身世浮沉雨打萍  ④野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出。⑤不识庐山真面目，自缘身在最高层9．③①④②⑥⑤10、呐喊11．⑴李逵  张飞⑵对杜甫的评价。

三、（一） 12、封建王朝官吏降职或远调   通“嘱”嘱咐  全 13. 心旷神怡，宠辱皆忘；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐  14、（1）去国怀乡，忧谗畏讥，感极而悲（者矣）   （2）心旷神怡，宠辱偕忘，（其）喜洋洋（者矣）15、（1）怃然  （2）不仅忧君而且忧民（ 意思对即可。如能运用互文的知识，联系前句加以说明，可加奖励分。如学生据实回答没有新的理解可得1分，如有充分理由亦可得2分。）

（二）16．温暖、快乐、真挚等     人间温情   女政治家虚伪17．“嫣然一笑”和“开怀大笑”   表达了对妈妈的敬爱和依恋之情。18．外貌描写，写女伴长相的“一般”一一平时的难看和生气时的丑陋，为写她展开笑魇的甜美作反衬。  让人深深体会到“青春无畏”的笑容的魅力。19．是师傅个性中“刚愎”的缺点，是她所经历过的人生的沧桑和艰巨劳动带来的疲倦让“一定非常美丽过”的师傅在人们心目中不再美丽；师傅乐得前仰后合的时候，她的沧桑的前额舒展开来，疲倦的大眼睛又有了温暖的光彩，拉成长沟的长颊有当年酒窝的影子，这些发现让我认为我的师傅当年“一定非常美丽过”。20．写出了女政治家笑容的虚伪以及这种笑容给人带来的战战兢兢的感受，这样写衬托出前几种笑容的可贵，衬托出人间温情的无价。21．笑本来是发自内心、真挚而美好的，而不是经过加工的艺术作品，把笑说成是一种艺术，抹杀了笑自然质朴的本色，因此，作者感到可怕。

（三）22、 （1）A、jiá B、huì （2）A、圣洁、高尚并勇于承受生活中的磨难。 B、闪耀着生命理性的光辉。（意思对即可）23、 要点：①真切体会到动物心灵世界的圣洁与坚忍，②在对比中显现出人性的缺陷，体现了人类有不能理解、善待动物的一面，意思对即可。24、 承上启下 25、 B